--Деградация и насколько - судить трудно.
По знанию школьниками относительно правдивых исторических фактов, отнюдь нельзя судить об эффективности образовательной системе в целом и деградации в частности.
А что мы знаем о Ленине... садист и кровопийца, обожающий детишек и литературу?
Просто то, что знаем о нем мы сами, нам вбивали в башку десятилетиями. Вместо заутренней.
И все мы знаем ОДНО И ТОЖЕ. В смысле наше мнение о Ленине - совпадает. И это служит причиной уважения друг друга. Сколько истинности в нашем знании? Всего лишь мантра, литературная байка: как сказка про колобка, не предполагающая двойного толкования.
Насколько оно ближе к истине, чем мнение нынешнего Саши третье-классника....кто скажет :-) Его голова не забита не нужными ему деталями чужой автобиографии, зато он "меняет памперсы" компу с закрытыми глазами, а его матушка знающая подноготную короля Артура, способна запомнить лишь функции выключателя: Вкл, Выкл. Знание/незнание "исторических" героев не определяет степень развития. Я знаю людей, которые являются ходячими энциклопедиями, которые перескажут дословно любой абзац из книги, построят любую логическую цепочку, но не могут вспомнить ни названия книги, которую цитируют наизусть, ни автора, ни имя нынешнего президента... :-) Деградация? Кого?
Способности мозга не безграничны. Ниши разные при одинаковой капаците.